Maresso, La Traccia: il Progetto Lazzaro tra i protagonisti di un Festival sull'Innovazione
Dal 4 al 6 settembre si è svolto a Valdobbiadene (Treviso) l’annuale Festival dell’innovazione scolastica intitolato ''Intelligenza, intelligenze. Apprendere con l’IA: esperienze e impatti'', cui hanno partecipato moltissime scuole da tutta Italia.
La scuola la Traccia di Maresso di Missaglia, che aveva presentato la propria candidatura con una esperienza didattica su questo tema, è stata invitata a presentarla pubblicamente al festival.
Il Progetto Lazzaro: sapienza artigianale, intelligenza artificiale che ha coinvolto le classi terze della secondaria di primo grado nell’anno soclastico 2025-26 è stato infatti riconosciuto dalla giuria del FIS come ''Esperienza didattica innovativa di eccellenza''. Un risultato che rappresenza, non solo per la scuola, motivo di grande orgoglio.
In cosa consiste il progetto selezionato?
In breve: durante le lezioni di inglese, gli studenti hanno analizzato l'impatto della fast fashion per poi sperimentare il concetto di economia circolare, organizzando un mercatino vintage. Questa riflessione è proseguita e ha preso forma pratica in Arte (fase I), dove i ragazzi hanno affrontato la sfida dell'upcycling: tra bozzetti e lezioni di cucito, hanno cioè trasformato capi rovinati in capolavori. Per chiudere il cerchio, in tecnologia ogni alunno ha vestito i panni dell'imprenditore, ideando il logo del proprio brand.
A questo punto (fase II), è emerso il desiderio di raccontare e valorizzare questo percorso. Si è così deciso di progettare un sito web con l'aiuto dell'IA, un'idea che ha davvero entusiasmato i ragazzi. Prima di partire però, sono stati proposti alcuni incontri di Literacy, esplorando con le classi aspetti tecnici e etici dell’Intelligenza artificiale. Gli studenti hanno quindi lavorato al sito e vi hanno ambientato vere e proprie sfilate virtuali, generando avatar che indossassero le loro creazioni nelle cornici di tre città italiane: Milano, Roma e Palermo.
Da qui, l'IA è diventata un filo conduttore tra le diverse materie. In italiano, lavorando sull'ingegneria del prompt, i ragazzi hanno confrontato le proprie descrizioni dei capi con quelle generate dalla macchina. In matematica, l'algoritmo ha aiutato i gruppi a stimare i costi di produzione e i prezzi di vendita, con una costante verifica critica dei dati forniti. I ragazzi si sono dichiarati molto soddisfatti del progetto, hanno imparato facendo, intrecciando design, calcolo, creatività e comunicazione digitale, ma soprattutto hanno toccato con mano un uso vantaggioso dell'IA. L’esperienza si è rivelata positiva anche per i docenti, come occasione di formazione e sperimentazione, collaborazione e interdisciplinarità. La sfida dell’IA continua in questo nuovo anno scolastico e la scuola deve aiutare i ragazzi ad affrontarla con consapevolezza critica, cogliendone rischi e limiti ma anche opportunità. La recente enciclica di Papa Leone XIV rappresenta un prezioso contributo per tutti gli educatori.
Per approfondire:
Sito realizzato dai ragazzi
https://sites.google.com/scuolalatraccia.it/progettolazzaro/home
Video del progetto
https://youtu.be/GZAEBWofB-E
Sito del Festival
https://festivalinnovazionescolastica.it/
La scuola la Traccia di Maresso di Missaglia, che aveva presentato la propria candidatura con una esperienza didattica su questo tema, è stata invitata a presentarla pubblicamente al festival.
Il Progetto Lazzaro: sapienza artigianale, intelligenza artificiale che ha coinvolto le classi terze della secondaria di primo grado nell’anno soclastico 2025-26 è stato infatti riconosciuto dalla giuria del FIS come ''Esperienza didattica innovativa di eccellenza''. Un risultato che rappresenza, non solo per la scuola, motivo di grande orgoglio.
In breve: durante le lezioni di inglese, gli studenti hanno analizzato l'impatto della fast fashion per poi sperimentare il concetto di economia circolare, organizzando un mercatino vintage. Questa riflessione è proseguita e ha preso forma pratica in Arte (fase I), dove i ragazzi hanno affrontato la sfida dell'upcycling: tra bozzetti e lezioni di cucito, hanno cioè trasformato capi rovinati in capolavori. Per chiudere il cerchio, in tecnologia ogni alunno ha vestito i panni dell'imprenditore, ideando il logo del proprio brand.
A questo punto (fase II), è emerso il desiderio di raccontare e valorizzare questo percorso. Si è così deciso di progettare un sito web con l'aiuto dell'IA, un'idea che ha davvero entusiasmato i ragazzi. Prima di partire però, sono stati proposti alcuni incontri di Literacy, esplorando con le classi aspetti tecnici e etici dell’Intelligenza artificiale. Gli studenti hanno quindi lavorato al sito e vi hanno ambientato vere e proprie sfilate virtuali, generando avatar che indossassero le loro creazioni nelle cornici di tre città italiane: Milano, Roma e Palermo.
Da qui, l'IA è diventata un filo conduttore tra le diverse materie. In italiano, lavorando sull'ingegneria del prompt, i ragazzi hanno confrontato le proprie descrizioni dei capi con quelle generate dalla macchina. In matematica, l'algoritmo ha aiutato i gruppi a stimare i costi di produzione e i prezzi di vendita, con una costante verifica critica dei dati forniti. I ragazzi si sono dichiarati molto soddisfatti del progetto, hanno imparato facendo, intrecciando design, calcolo, creatività e comunicazione digitale, ma soprattutto hanno toccato con mano un uso vantaggioso dell'IA. L’esperienza si è rivelata positiva anche per i docenti, come occasione di formazione e sperimentazione, collaborazione e interdisciplinarità. La sfida dell’IA continua in questo nuovo anno scolastico e la scuola deve aiutare i ragazzi ad affrontarla con consapevolezza critica, cogliendone rischi e limiti ma anche opportunità. La recente enciclica di Papa Leone XIV rappresenta un prezioso contributo per tutti gli educatori.
Per approfondire:
Sito realizzato dai ragazzi
https://sites.google.com/scuolalatraccia.it/progettolazzaro/home
Video del progetto
https://youtu.be/GZAEBWofB-E
Sito del Festival
https://festivalinnovazionescolastica.it/
